Kritéria hodnocení a klasifikace
Český jazyk a literatura
Pravidla pro hodnocení a klasifikaci pro 1. stupeň jsou zpracována po jednotlivých ročnících
a vyučovacích předmětech.Průběžné hodnocení je zaznamenáváno v sešitech jednotlivých předmětů a elektronické žákovské knížce. Žáci jsou od 1. ročníku vedeni k vlastnímu sebehodnocení.Na vysvědčení jsou žáci hodnoceni známkou, v odůvodněných případech slovně, či kombinovaně.
1. ročník
1. pololetí, období září – říjen
- V tomto období má hodnocení především motivační charakter.
- Žáci jsou hodnoceni ve všech vyučovacích předmětech, jejich práce a aktivity jsou hodnoceny slovně, grafickými symboly, známkami 1 až 2.
1. pololetí, období listopad – leden
- Žáci jsou hodnoceni pouze za to, co umí, klasifikačním stupněm 1, 2, 3.
- U méně úspěšných prací je vyznačen počet chyb a práce je hodnocena slovně nebo motivačním razítkem.
2. pololetí
- Všichni žáci jsou klasifikováni klasifikačními stupni 1 – 3.
Předmětem hodnocení je čtení procvičeného i neznámého textu, skládání slov a vět, diktáty.
Hodnocení diktátu, opisu, přepisu. Žáci se seznamují se slohovou a literární výchovou pouze ústně, tyto činnosti nejsou hodnoceny známkou - pouze ústně.
Hodnotíme:
- diktáty (opis, přepis)
- přednes – recitace
- psaní
- techniku čtení
- schopnost orientace v textu
- porozumění textu a jeho reprodukce
- schopnost vyhledat potřebné informace v textu
Minimální počet známek za čtvrtletí: 5
Kritéria hodnocení a klasifikace v předmětu matematika 1. – 3. ročník
1. ročník
Hodnotíme:
- správnost aplikace osvojených početních operací
- vhodný postup zadaných úkolů
- vyhledávání, sbírání a třídění informací
- postup řešení slovních úloh
- řešení úkolů z praktického života
- snahu nacházet nová řešení
Váha známky v elektronické žákovské knížce:
|
Hodnocení dílčích úkolů |
|||||||
|
0 – 1 chyba |
1 |
||||||
|
2 – 3 chyby |
2 |
||||||
|
4 – 6 chyb |
3 |
||||||
|
7 a více chyb |
řešíme individuálně s žákem a rodiči |
||||||
|
Předmět a způsob získávání podkladů pro klasifikaci |
Váha známky v elektronické žákovské knížce |
||||||
|
10 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
|
Diktát |
|
|
|
X |
|
|
|
|
Opis, přepis |
|
|
|
X |
|
|
|
|
Orientace v textu |
|
|
|
X |
|
|
|
|
Aktivita v hodině |
|
|
|
|
|
|
X |
|
Předmět a způsob získávání podkladů pro klasifikaci |
Váha známky v elektronické žákovské knížce |
||||||
|
10 |
8 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
|
Dílčí úkoly |
|
|
|
X |
|
|
|
|
Opakovací celky |
X |
|
|
|
|
|
|
|
Slovní úlohy |
|
|
|
X |
|
|
|
|
Aktivita v hodině |
|
|
|
|
|
|
X |
Způsob hodnocení:
- hodnocení provádíme motivačními razítky a klasifikačními stupni 1 – 3
- zaměřujeme se na osobní pokrok
- přihlížíme k individuálním možnostem žáka
|
Hodnocení dílčích úkolů |
|
|
0 – 1 chyba |
1 |
|
2 – 3 chyby |
2 |
|
4 – 6 chyb |
3 |
|
více chyb |
řešíme individuálně |